Уровень образования — дошкольный
Форма обучения — очная
Язык на котором осуществляется образование — русский язык

Численность обучающихся — по реализуемой образовательной программе за счет бюджетов субъектов Российской Федерации (областной, местный бюджет) — 136 воспитанников

Численность обучающихся — по реализуемым адаптированным программам за счет бюджетов субъектов Российской федерации (областной, местный бюджет) — 3 воспитанников

Программа развития МБДОУ «Детский сад №35» 

Основная образовательная программа МБДОУ «Детский сад № 35»

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой)

Краткая презентация основной образовательной программы МБДОУ «Детский сад № 35» для родителей (законных представителей)

Адаптированная образовательная программа МБДОУ «Детский сад № 35» (логопедическое направление)

Адаптированная образовательная программа МБДОУ «Детский сад № 35» (психологическое направление)

При реализации основных и адаптированных программ МБДОУ «Детский сад № 35» применение дистанционных, электронных образовательных технологий не используется.

Дополнительные программы, технологии и методики реализуемые в рамках основной образовательной программы МБДОУ «Детский сад № 35»:

— Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Ладушки» музыкальное развитие — И.М. Каплунова, срок реализации — 4 года, возраст воспитанников 3-7 лет

Режим работы

«Детский сад № 35» работает в режиме: круглогодично, пятидневная рабочая неделя, с 12-тичасовым пребыванием, функционирует 6 групп, воспитывается  -136 детей.

 Режим составлен в соответствии с требованиями СанПиН  2.4.1.3049-13. В режиме  учтены особенности режима дня в теплый и холодный периоды, возрастные особенности детей, соблюдено соотношение организованной, самостоятельной и совместной с педагогом  деятельности  дошкольников. Воспитательно-образовательная работа в учреждении регламентируется учебным планом, который устанавливает объем учебного времени (нагрузки), составленный с учетом требований СанПиН  2.4.1. 3049-13.

 

Структура, количество, наполняемость групп.

Количество мест и воспитанников

   Основной структурной единицей дошкольного образовательного учреждения является группа детей дошкольного возраста.

Наполняемость групп МБДОУ «Детский сад № 35»

Группы Количество групп Возраст Количество детей
Группа детей раннего возраста № 1 «Пчелка» 1 1-3 лет 21
Младшая группа № 2 «Мотылёк» 1 3-4 лет 23
Младшая группа № 3 «Бабочка» 1 4-5 лет 24
Средняя  группа № 4 «Божья коровка» 1 4-6 лет 23
Старшая группа № 5 «Стрекоза» 1 5-7 лет 23
Старшая, подготовительная группа № 6 «Кузнечик» 1 6-7 лет 23

Контингент воспитанников детского учреждения комплектуется на учебный год. Формирование групп осуществляется с 1 июля. Для  оформления ребенка в дошкольное учреждение представляются следующие документы: заявление родителей, выписка из истории развития ребенка (форма 112/у), медицинская карта (ф.026/у-2000). В отчетном году в МБДОУ «Детский сад №35» на  воспитании, обучении и оздоровлении находилось 130 детей в возрасте от 2 до 7 лет.

Медицинское обслуживание воспитанников МБДОУ обеспечивается медицинским персоналом, закрепленным ФГУЗ КБ № 81 ФМБА России. В нашем детском саду это: врач-педиатр, врач-отоларинголог, средний медицинский персонал (медсестра по физиотерапии и медсестра по массаж.

Совместно с администрацией  учреждения  медицинские работники несут ответственность за здоровье, психическое и физическое развитие детей; проведение оздоровительно-профилактических мероприятий, проведение санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий и процедур;  режим  дня, организацию режима двигательной активности, обеспечивающей нормальную жизнедеятельность детей и качество питания.

Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении определяется образовательной программой детского сада, разработанной, принятой и реализуемой в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей — воспитанников ДОУ.

Основная образовательная программа обеспечивает развития дошкольников по пяти образовательным областям.

                  Образовательные области  

Федеральный компонент образовательной программы реализуется посредством:

  • Примерной основной образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
  • Программой «Ладушки» под редакцией И.М. Каплуновой, И.А. Новоскольцевой, группы детей с  1 до 7 лет.

Коррекционное направление:

  • «Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» (с 5 до 7 лет) под редакцией Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной, Г.А.Каше.

С целью всестороннего удовлетворения образовательных потребностей родителей (законных представителей) воспитанников МБДОУ – по их желанию в МБДОУ организованы дополнительные платные образовательные и оздоровительные услуги, выходящие за рамки основной образовательной деятельности, предусмотренной государственными образовательными стандартами, и оговоренные в Уставе МБДОУ.

Экспериментальная деятельность в учреждении осуществляется через реализацию авторских педагогических проектов  и программ по работе с воспитанниками, их родителями, педагогическим коллективом

Краткое описание инновационных педагогических проектов,

реализуемых в МБДОУ «Детский сад № 35»

в 2016-2017 учебном году

  Наименование проекта, авторский коллектив Краткое описание проекта (цели, ожидаемый результат)
1 Cоздание единой безопасной информационной среды ДОУ

 

Радченко О.И.,

Петрова Т.А.,

Цель проекта: сознание единой безопасной информационной среды ДОУ.

Предполагаемые результаты:

·         повышение уровня информированности педколлектива о использовании ИКТ в воспитательно- образовательном процессе. (Наличие банка современных форм и методов работы с использованием ИКТ в методическом кабинете ДОУ (оформлены тематические папки «В помощь воспитателю», выпущены сборники методических рекомендаций «Использование ИКТ в работе с детьми», «Интерактивные формы и методы работы с семьей», и др. Повышение квалификации педагогов (курсовая подготовка, обучающие семинары).

·         полнота нормативно-правовой базы, локальных актов в области отношений ДОУ семьи и социума (Обновленность и законность нормативно-правовой базы в области отношений ДОУ  семьи и социума. Использование нормативно-правовой базы при решении проблем по реализации проекта);

2 Сказочные логопедические игротренинги

 

Рылова А.Ю.

Цель проекта: — выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков с помощью специальных упражнений, «вплетённых» в канву сказочного сюжета.

Предполагаемые результаты: развитие мелкой и артикуляционной моторики; развитие мимической мускулатуры; развитие просодических компонентов речи: силы, высоты, модулирования голоса, ритма, интонационной выразительности; развитие фонематического слуха  и восприятия; уточнение  и обогащение словаря; развитие  психических процессов: памяти, восприятия, мышления, воображения.

3 Формирование экологического сознания у детей раннего возраста в системе «Детский сад – семья»

 

Алабугина О.В.

Цель: формирование экологического сознания детей раннего возраста через активное взаимодействие семьи и детского сада

Предполагаемые результаты:

1.Дети получат яркие, эмоциональные, живые впечатления и достоверные представления об окружающем мире природы.

2.Постоянное общение ребенка с природой даст заметный оздоровительный эффект, поможет снять психологическую напряженность, стресс и агрессивность, настроит на доброжелательное отношение ко всему живому.

3.Посредством практической деятельности с первых лет у детей начнет формироваться представление о природе как величайшей ценности, понимание ее неприкосновенности, чувство ответственности за все живое.

4  

Адаптация часто болеющих детей и их родителей к условиям дошкольного образовательного учреждения посредством совместной театрализованной деятельности

Захарова Г.Н.

Цель проекта: способствовать благоприятной адаптации часто болеющих детей и их родителей к условиям дошкольного образовательного учреждения присмотра и оздоровления через совместную театрализованную деятельность.

Предполагаемые результаты. Конечный продукт проектабудет оформлен в виде плана работы с семьей по адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ ПО посредством театрализованной деятельности.

1.Функциональные театральные зоны, созданные на игровой площадке и в группе ДОУ, способствуют благоприятной адаптации детей в ДОУ и реализации задач основной общеобразовательной программы дошкольного образования через совместную театрализованную деятельность.

2. В результате создания творческой группы из родителей и воспитателей, а также совместной деятельности в условиях творческой (театральной) мастерской повысилась компетентность в вопросах воспитания и охраны здоровья детей, что способствует благоприятному развитию личности дошкольника.

5 Педагогическое сопровождение семьи в условиях дошкольного образовательного учреждения посредством  инновационных форм работы с родителями

Кудрявцева О.Н.

Цель: педагогическое сопровождение семьи в условиях дошкольного учреждения посредством инновационных форм работы с родителями.

Предполагаемые результаты. Проект нацелен на активное внедрение в практическую деятельность инновационных форм работы с детьми при непосредственном участии родителей. В результате проектной деятельности будут разработаны следующие продукты: перспективный план по работе с родителями в рамках проекта; публикация «Инновационная деятельность ДОУ в работе с семьями воспитанников»; информационно-методические папки для родителей: «Секреты воспитания!», «Зимой гуляем, наблюдаем, трудимся, играем!», «Прогулка – это важно!», «Активный отдых, это как?!», «Игры на природе!», «Использование в изобразительной деятельности с детьми разных материалов: ткань, нитки, картон, вата» и т.д.;

Организация специализированной (коррекционной)

помощи детям, в том числе с ОВЗ

 В учреждении работают специалисты, обеспечивающие реализацию коррекционного направления в работе: педагог-психолог, учитель-логопед. Кроме того, все педагоги учреждения работают в тесном взаимодействии со специалистами для обеспечения комплексной поддержки детей, нуждающихся в помощи.

Обучение воспитанников по образовательным программам проходит на государственном языке Российской Федерации.

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *